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¿La escuela en casa?

Una controversia sobre educación, Tecnologías digitales y Socialización.

 Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a.C, surgieron por efecto de la alfabetización (enseñar a leer y escribir), y estaban dirigidas a unos pocos privilegiados. Por otro lado, existía también la enseñanza oral, que se basaba en el aprendizaje mediante la experiencia en distintas actividades, pero finalmente sucedió que los niños no podían aprender a leer y escribir por observación de los adultos.

 Entonces, no sólo era necesario transferir al niño el conocimiento generado en el hogar, era también necesario prepararlo para el conocimiento que aplicaría en interacción con los demás que compartían el espacio del pueblo o la ciudad. Avanzando en el tiempo, hemos ido cambiando el modelo de enseñanza - aprendizaje, según las características de la época. Hasta ahora y como dice el texto, las aulas y las escuelas han sido los lugares primordiales de educación. Esto quiere decir que para adquirir conocimientos había que ir a la escuela, ya que era poco lo que se podía aprender sin ella.

 Pero, a medida de continuamos, nos damos cuenta de que igual que en el pasado fue la imprenta, aquel acontecimiento que hizo que todo cambiase, hoy son las tecnologías las que nos ofrecen a su vez miles de formas de aprender y enseñar. Estos últimos años, el horario y el calendario escolar han marcado los ritmos vitales de niños y jóvenes. Ésta característica empieza a chirriar, porque ahora nos estamos dando cuenta de que sus contenidos compartimentados y graduados parecen muy limitados y rígidos si se comparan con la flexibilidad de las redes de información cuya capacidad de almacenamiento y desarrollo parece infinita.

 Es por esto, por lo que muchas familias se plantean prescindir de la escuela para educar a sus hijos y así luchan por este derecho. Para ellos, la educación es más un derecho individual que un deber social y si las leyes han de regular alguna obligación será únicamente la de garantizar que se educa a los niños

__¿Qué es exactamente lo que está pasando entonces? __

 Muy brevemente, se resume todo en que la gente se da cuenta de que aprenden más en sus casas a su propio ritmo que en una clase en donde hay que adaptarse al ritmo de los demás y sobre todo a lo que quieren enseñarnos. Pensamos, ¿Por qué debemos ir a la escuela? ¿Qué me aporta ésta, que no pueda desarrollar yo, a través de los medios de comunicación en mi casa? Estamos esperando a que la escuela se adapte hoy a nuestras necesidades y situaciones como en su día hizo en otras generaciones. No creo que tengamos que esperar mucho más, pues ya son muchas las escuelas a la orden del día.  Ahora además de tener unas dotaciones informáticas de calidad, también el estilo del desarrollo de la clase ha cambiado. Ya no es el profesor lo que diríamos como fuente del saber, sino que los alumnos vienen con múltiple información de casa. Ésta información les llega por medio de los distintos medios de comunicación que están al alcanza de todas las familias. Bien, el papel de la escuela se transforma ahora para hacer a los alumnos críticos con la información y contenidos que reciben. Si cada alumno absorbiera cantidades ingentes de información y no tuviera a nadie con quien contrastarla, solo tendría su visión sobre ella.

 Sin embargo es ahí donde la escuela tomará su papel ahora. Se crean asambleas y discusiones para trabajar esa información y nuevos conocimientos de tal forma otorgamos a cada alumno la visión de cada uno de sus compañeros, pudiendo decidir sobre la validez, importancia, etc. de la información que tenía al principio.

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__El texto nos plantea una serie de preguntas: __ <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">1. ¿Es posible educar a un niño sin asistir al colegio a través de recursos informáticos e Internet, suponiendo que éstos hayan sido elaborados por pedagogos especializados? <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">Personalmente diría que sí, ya que al fin y al cabo, los contenidos que aprenderá serán los mismos, solo que en la escuela estarán escritos en papel y en casa puede utilizarnos a través del ordenador, son soportes diferentes, que otorgan el mismo resultado.

<span style="color: #008080; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">//[2. ¿Favorecen las tecnologías la igualdad entre los seres humanos? No creo que sea uno de los aspectos donde las tecnologías resulten más beneficiosas.]//

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">3. ¿Cree usted que lo hace la educación? Si, si entendemos escuela = educación. Al fin y al cabo, en casa cabe el riesgo del individualismo, pero en la escuela pública el contexto puede ser muy amplio diverso, encontrándonos personas de condiciones distintas. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">¿Considera que la escuela fomenta la igualdad en las aulas? Espero que sí. Se supone que es uno de sus valores fundamentales. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">¿No cree usted que se premia al que aparentemente posee mayor capacidad y se castiga al que por alguna dificultad no llega a los niveles mínimos establecidos? Creo que está bien premiar al que es capaz, ya que esto aplicado como motivación en muy beneficioso. Por otro lado, no debería tratarse de castigar al que no puede, ya que en muchos casos esto no depende voluntariamente del alumno, si no que igualmente debería premiársele por lo que consigue y animarle con lo que más le cuesta. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">¿Se respetan en la esculea las diferencias individuales? Debería ser uno de los principios principales, de hecho lo es, el problema es que cuantos más alumnos por profesor, menos es el tiempo que éste le puede dedicar a cada uno de forma individualizada. No creo que no se haga por decisión del porfesor sino por falta de tiempo.

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">4. ¿Considera usted que es un derecho de los padres decidir si envían o no a sus hijos a la escuela o, por el contrario, las leyes deben obligar a que todos los niños estén escolarizados? ¿Por qué? Sinceramente no veo mal en que los padres decidan, pues con un establecimiento de objetivos y contenidos y un ritmo de trabajo adecuado, se pueden conseguir los mismos resultados tanto en casa como en la escuela. Quizás podría plantearse como una buena alternativa en caso de que el aprendizaje del niño X esté por encima o debajo de la media, evitando así frustraciones en ambos casos.

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">5. ¿Cree usted que está afectando el desarrollo de las tecnologías multimedia e Internet a la socialización y a la educación de los seres humanos? Claro, ahora nos es posible no solo comunicarnos a través de la lengua oral o mediante correo, con las personas más cercanas, sino también con personas en cualquier lugar del mundo en tiempo real.